小孩子的知识技能与智力的关系
你有想过小孩子的知识技能与智力的关系是什么吗？小孩在学习的过程中，对知识技能的掌握能力是依赖于他们本身的智力的。小编精心为大家整理了小孩子的知识技能与智力的关系，希望对你有所帮助。
小孩子的知识技能与智力的关系1
1、知识是人类对事物及其规律性的认识，也是小孩子对人类社会历史经验的总结。从心理学的观点来说，它是以思想内容的形式为人们所掌握。所以，知识是我们用来发展生活中抽象的思维智力的基础，是能发展一个人全部智力和才能的“营养料“。
2、技能是指由于练习而巩固了的行为方式，它是相应行为方式的概括化的结果。
3、学习知识、培养技能和发展智力是相互联系、相互促进的。但是，知识、技能和智力又不完全是一回事。学习知识和掌握技能都需要有一定的能力，没有一定的注愈能力、观察能力和记忆能力，感性知识就无法接受。没有一定的比较、抽象和概括能力，理性知识也难于领会。智力就是各项能力的综合，智力的高低是由能力的大小决定的，而能力的发展是在学习、掌握和运用知识、技能的过程中完成的。离开学习和训练，什么事情都不做的人，他的知识和技能是得不到发展的，因而他的智力也就得不到开发。但同时，智力在一定程度上又决定着知识的学习和技能的掌握。
4、掌握知识的过程和发展智力的过程很可能是不一致的'。掌握知识的过程，如果方法得当，就会促进智力的发展，使孩子随着知识的增加而变得越来越聪明，如果方法不当，也会阻碍智力的发展，甚至使孩子越学越笨。这是因为知识在人的头脑中可以表现为两种状态:能动和僵死，取得两种结果:一种是知识在头脑里呈能动状态，这类知识能够发展智力，使孩子越学越聪明:另一种是知识在头脑里呈住死的积压状态，这种知识不仅无助于营养孩子们的智力，并且很有可能会成为孩子的精神负担。
5、我们常见许多孩子学习了一些知识，但智力并没有发展或者发展不快。同一年龄的孩子在一块学习知识，有的学得快，有的学得慢:有的会用，有的不会用，根本的原因在于，原已学到的知识在头脑里是呈现何种状态，如果是死记硬背得来的，根本没有理解或似值非世，这种知识在脑子里就好像储藏在仓库里的“处理品”一样，他是不可能会进入到周转的过程中积压物资，这也算是儿童们精神上的负担，他是不可能转化为精神上的财富，即转化为智力，变成思维的工具的。
小孩子的知识技能与智力的关系2
如何提高孩子的智力
1、丰富宝宝周围的环境
有研究显示，周围环境越丰富，孩子的智力发展越好，可以在宝宝婴儿床上面挂一些色彩丰富的玩具，在客厅、卧室等宝宝活动的地方，多贴一些能吸引宝宝的墙纸，多买一些玩具给孩子玩。
2、父母不要模仿宝宝说话
宝宝的言语发展有一定的阶段性，从一开始学会发音，到后来能说出符合规则的语句需要一个循序渐进的过程，这个过程中，宝宝对父母言语的模仿起了很大的作用，假如父母为了让孩子听懂自己说什么或是感觉好玩，而使用宝宝的语音与宝宝交流，将严重影响宝宝语言的发展。
3、鼓励孩子多多游戏
游戏对于儿童的发展至关重要，是儿童智力发展的主要方式之一，由于儿童认知能力和行为能力的限制，不能参与到真实的社会生活中，但是可以在游戏中发展各种能力，是对以后生活的准备，也是认识各种新事物的途径，家长可以引导孩子进行积极的游戏活动，例如让孩子进行有益的模仿游戏，可以玩积木锻炼动手能力，玩轮滑锻炼身体能力等等。
如何训练孩子的智力
1、训练孩子手的灵活性和准确性
从训练孩子能抓住大的、近距离的东西，能摆弄物品，最后能拆装物品等。孩子躺在床上一开始可能没有意识去抓东西，家长可以用细绳拴住一个小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，让 孩子学会用手去抓悬挂物。
2、要训练孩子的感知觉
新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子看，注视、追踪彩色的、运动的物体来训练孩子的视觉;通过让孩 子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉;通过和孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触 觉。多带孩子到大自然中去体味丰富的色彩、声音、气味的刺激。
3、要训练孩子的认知能力
教孩子认识日常用品，掌握它们的名称，并且 要多教孩子一些常识，例如，一星期有几天，太阳从哪边出来和落下，一斤有几两，教孩子认识时间、认路和乘车等。
4、在孩子还不会说话时，就要多和孩子说话和交流感情
让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的字词句子。
